很多人对专科医师培训很感兴趣，医学教育网特别与您分享上海儿外科专科医师培训结业考核的文章，希望对您有所帮助。

根据《上海市专科医师规范化培训实施办法（试行）》（沪卫计委科教〔2013〕3号）的有关规定及《2017年上海市专科医师规范化培训结业综合考核工作计划》的要求，特制定上海市儿外科专科医师规范化培训结业综合考核方案，作为本市儿外科专科医师规范化培训结业综合考核的依据，确保上海市专科医师规范化培训结业综合考核质量，达到专科培训预期目标。

考核形式和具体要求

（一）病历修改和会诊记录书写考核（共100分）

考核方式：集中统一书面考核，考试时间60分钟。

1.病历修改（60分）

考生修改一份住院医师书写的临床病例大病历（各关键环节有错误存在，每份病历设置明显错误10处），有明细的评判标准。由考生进行修改。

2.会诊记录书写（40分）

考生根据提供的病例资料和会诊单上的题干，写出会诊意见。

具体评分要点如下：

（1）核查患者的基本信息、了解会诊的主要目的；

（2）重点复习并补充追问病史及专科体检要点；

（3）简明提出本专科的初步诊断、鉴别诊断及其依据；

（4）重点提出下一步检查的项目及其临床意义；

（5）简要分析病情，提出初步处理意见；

（6）规范书写完整的会诊记录，重点包括：会诊医师对病史及体征要点的补充、对病情的分析、诊断和进一步检查、治疗的意见及明确交代事项（包括随诊）、会诊日期及时间和会诊医师签名等；

（7）综合评价：会诊的总体思路、提出的问题和处理意见是否合理、有无遗漏以及会诊有无后续随访等。

（二）综合能力考评（共100分）

此项包含危重病例分析、医患沟通能力和科研教学能力考核考核方式：面试。考核时间共50分钟。由3-4位考官参加面试和打分。

1.疑难/危重病例分析、医患沟通能力（共80分，时间40分钟）

（1） 疑难病例分析（50分）：考生根据提供的一份疑难病例的题干作临床病例分析医学教|育网搜集整理，出题单位根据考核要点可以剔除部分病史、查体和辅助检查信息，在考生现场追问时进行补充。主要涉及的疑难病例是复合伤、感染性休克、失血性休克等。要求分析的内容包括：

a.补充追问病史；

b.补充追问体检结果；

c.补充追问辅助检查结果；

d.总结患者的病情特点和已有的检查结果；

e.提出定位、定性诊断并阐述依据；

f.给出鉴别诊断并阐述理由（最多不超过2个）；

g.制定诊疗计划和注意事项

（2）危重情况处理（20分）：随后根据考官设置的危重情景，提出进一步的诊治处理意见：

a. 病情加重时对严重程度的判断；b. 分析加重的原因；c. 提出需要进一步完善的检查；d. 针对病情加重给予的治疗处理；e. 预估患者可能出现的并发症及最严重后果（3）医患沟通能力（10分）：由考官模拟患者家属，考核考生的医患沟通能力，时间10分钟，评分要点如下：

1）礼仪：仪态、着装、文明用语、谈话思路及自信度；

2）告知本人身份及确认对方身份；

3）告知家属，患者目前的病情、已采取的治疗及将进一步采取的抢救措施及其意义、患者可能出现的并发症及最严重的后果；

4）家属提问及疑虑的解答（疏导能力）；

5请患者家属审阅病危通知书及签名。

2.科研及教学能力（20分）

按细则要求，在培训期间，完成或发表在核心期刊论著1篇，着重和立足培训对象临床科研能力的提升。由考生根据自己撰写的某一篇文章用ppt汇报，作为临床教学能力考核，并回答考官的有关提问，时间8分钟（其中考生汇报时间不超过5分钟），教学能力评分要点如下：

（1）课件制作

1）内容简明扼要，概念准确充实，重点突出，条理清晰，逻辑性强，深度和广度恰当，必要的新进展内容。

2）演示制作规范，富有创意、美观，有效运用图像、声像多种手段，做到图、文、声等并茂达意。

（2）教学演示

1）表达能力：普通话讲课，语言生动，语音语速适当。

2）善于适度运用表情、肢体语言，目的性强，层次分明，富有表现力、吸引力。

3）着装大方得体。

注：考试时间暂定于2017年8月26日（当年不设补考，不合格者可参加第二年的结业综合考核进行相关不合格项目的考试）。

以上为上海儿外科专科医师培训结业考核的内容，感谢您的阅读。想了解更多专科医师培训的知识，请继续关注医学教育网。