大脑皮质功能活动特性：

①始动调节：大脑皮质的工作能力在刚开始时，因脑细胞和其他相关器官、系统的功能尚处于较低水平，需要一定的启动时间。伴随工作时的能量损耗，工作能力将逐渐提高，该现象称“始动调节”。

②优势法则：神经中枢能从作用于机体的大量刺激中选择最强、最重要、符合自己目的和愿望的少数刺激，使相应区域的兴奋状态占优势，由此在皮质中形成优势兴奋灶。优势兴奋灶的兴奋性高于其他区域，而且能将皮质其他部位的兴奋性吸引过来，加强自己的兴奋度，同时使其他部位呈抑制状态。

③动力定型：如果儿童体内外的条件刺激按一定顺序重复多次后，在大脑上的兴奋、抑制过程及与此相关的神经环路将相对固定下来，形成动力定型。

④镶嵌式活动：学习中的脑皮质并非全都呈兴奋状态，而是部分区域呈兴奋（工作）状态，另一部分则为抑制（休息）状态。伴随学习性质变化，脑皮质的功能在定位上（兴奋区与抑制区，工作区与休息区）相互轮换，称镶嵌式活动。

⑤保护性抑制：大脑皮质在学习活动中不断地分解、损耗能量物质，最初，损耗后能引起恢复过程加强；持续一段时间后，损耗将超过恢复；若发展到神经细胞的损耗超过其功能限度时，大脑皮质即进入抑制状态，产生保护性抑制。保护性抑制是一种生理状态，也是早期疲劳的表现，对保护脑皮质免受功能衰竭发挥重要作用。

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