关于牙体缺损考点精讲（口腔修复学）的内容，相信很多人都比较感兴趣，医学教育网编辑特撰文如下：

《口腔修复学》是口腔专业课程复习中的重点科目，在历年考试中分数比例比较大，为18%～22%上下浮动。虽然年年考试内容一致，但是由于考点众多，且广泛分布，在复习中重点难以把握。但是在众多的考试范围之中，还是有其特点的，具体分为了三个部分，也是依照口腔牙列的不同阶段而进行设置。按照考试大纲，这三个阶段分别是：牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失。

第一部分，牙体缺损。此部分内容考察的重点依然是应对各种缺损形式所对应的修复措施的细节把控。在考试中的重点也是临床中经常遇到的情况，所做的修复形式。例如全冠（铸造/烤瓷），嵌体（含高嵌体）、桩核冠和部分冠。在以上的内容中，对于材料学考察只有“烤瓷冠”的金-瓷结合机制内容较复杂，其他主要是操作的要点。

第二部分，牙列缺损。换句话说，也就是固定桥和可摘局部义齿。在这部分中，固定桥就是“第一部分”的延续，也是由于有了冠修复的基础，才逐渐衍生出固定桥这一修复形式。但是需要注意，考试复习时一定掌握“生物保健原则”是第一位，否则，临床中的错误指导不仅毁坏患者的健康，也会给自己的名誉带来损失。而可摘局部义齿，内容较复杂，尤其是在不同的肯氏分类下各种“固位体”（换句话说就是卡环）的各种形式、适应证和用法上考察比较复杂，因为形式众多，出题者会比较容易出题，但是给考生带来困难，所以需要我们一定要仔细掌握好每一种卡环形式的基础内容，这样才能灵活运用。

第三部分，牙列缺失，说白了就是全口义齿。难点是各种口腔解剖标志和功能分区的位置，这类题目是少数，只要解剖学复习到位，那么这类题目也就迎刃而解。在戴入和制作，以及印模内容中，主要掌握相关的具体数据内容。戴入后的问题和处理方法考察内容也比较简单，考察知识点不深。

总体情况来看，《口腔修复学》这门课程首先需要掌握“数据”，也就是“得数据者得天下”。但是这些仅仅是其中之一，先将最简单的内容掌握，然后再复习下其他内容就比较容易了。最后，给大家提个醒，这些要点同样在七月份的实践技能也有考察，所以基础知识的把控永远是最重要的。

“调”属于口腔医师考试《口腔修复学》中全口义齿初戴后可能出现的问题和处理的考点，这个知识点是修复学中的一个难点，对于这个知识点考试大纲如下。看看医学教育网的涵钰老师是怎么讲解这个知识点的。

一般需要调有三种情况：

①垂直距离正确，侧方有干扰；

②垂直距离高，侧方有干扰；

③垂直距离高，侧方没有干扰。

为了方便学员记忆，涵钰老师给大家总结了一个表格：

这个表格是基于在保证垂直距离高度的情况下，没有特殊情况是不动支持尖的。

①垂直距离正确，侧方有干扰，要调整非支持尖的接触斜面；

②垂直距离高，侧方有干扰，这种是特殊情况，要调整支持尖；

③垂直距离高，侧方没有干扰，这种情况并不是支持尖高度的问题，而是窝或嵴出现问题，不能使支持尖滑到正确的位置，所以要调磨窝或嵴。

有了这样的表格，“全口义齿初戴后可能出现的问题和处理”的调这个抽象的考点是不是就很容易记忆了？更多精彩总结和记忆方法，请登录医学教育网学习口腔医师考试《口腔修复学》相关课程吧！

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