健康教育的目标人群定位是指根据特定的人群特征，如年龄、性别、职业、文化程度、健康状况等，来确定健康教育活动的主要服务对象。这样做有助于提高健康教育的针对性和有效性，确保资源的有效利用，并能够更好地满足不同群体的具体需求。
1. 年龄：不同的年龄段对健康信息的需求是不一样的。例如，儿童青少年主要关注生长发育、预防接种等方面的知识；成年人可能更关心慢性病防治、职业健康等问题；老年人则更多地需要了解老年常见疾病的防控知识。
2. 性别：男性和女性在生理结构上存在差异，因此某些特定的健康问题（如妇科疾病、前列腺炎等）只针对某一性别的人群进行教育更有意义。
3. 职业：不同职业面临的健康风险也各不相同。比如矿工需要了解尘肺病的相关知识；办公室工作者则应关注久坐不动可能带来的危害及其预防措施。
4. 文化程度：文化水平会影响个体接受和理解健康信息的能力，因此在设计教育内容时需考虑目标群体的文化背景，采用易于理解的语言和形式。
5. 健康状况：针对已患病的人群（如糖尿病患者、高血压患者等），需要提供更为专业且具体的健康管理指导；而对于一般人群，则可以侧重于普及基本的健康生活方式知识。

综上所述，在实施健康教育项目之前，首先要明确目标受众群体的具体特征，并据此制定出符合其特点和需求的教学计划。