正视“医学生高转行率”好制度更多人爱“白大褂”

医科大学生5/6改行，多可惜。

对医生培养和使用体系进行“大改”，为拟转行的医学生正确导航，激励和鼓励他们到乡村和社区，则是一条便捷的道路。目前的问题是，许多医学生宁肯在大中城市扎堆，哪怕学非所用，甚至放弃专业转行，也不肯改变观念到乡村和社区当医生，这很值得反思。假如社区卫生站和乡镇卫生院能够为其提供优惠条件，像对待大学生村官一样对待他们，想必许多医学生就不会转行，把乡村和社区作为从业首选。

“医学生转行”关乎职业选择趋利性

理论上，一个医科毕业生，找到一份医护工作绝无难度，毕竟那么多社区医院、农村诊所，长期处于“后继无人”的境地。但大学生的身份优越感，以及高等教育所暗许的“体面生活”，早已断绝了医学生回到基层、回归乡土的可能。相比于攻读本科、硕士、博士的高昂成本，去“卫生站、小诊所”工作，或许连教育花费都无法收回。

一面是多数医学生无奈转行，一面却是大部分基层医疗机构急缺人手，看似矛盾的诡谲风景，实则并无多少关联：正宗的“医学生”，培养周期长至近十年，他们的职业能力，只有在具备相应硬件能力、担负更复杂使命的“大医院”才可充分施展；而社区医院、农村诊所的人才缺口，本应通过“定向培养”的政府工程予以解决――事实上，“十二五”期间，相关尝试已经展开。

学制8年的医学博士看病能力都不容乐观

重理论 轻临床 学生感觉“学不到真东西”

在校学习的前5年基本“不临床”，后几年才在医院见习与实习，但还要做研究写论文……这是陈育德眼中，作为顶尖医生培养殿堂之一的北京大学医学部对未来医生的培养模式。“8年应该出个好医生了，但由于‘重理论轻临床’的课程设置，结果连医学博士的看病能力，都不容乐观。”记者在采访中发现，由于感觉“学不到真东西”，一部分医学生，已把这一年实习期，当成了复习考研、准备转行的缓冲期。另一部分“坚守者”则在走上医生岗位后，还不得不继续尚未完成的实习。

医患紧张致实习医生难接触到真病人

“看病难”，其实是看好医生难，到大医院看病难，挂号难的问题，所以这是两个问题，我觉得好医生靠我们的医学教育。在这里我也想呼吁我们的媒体朋友，医学教育是一个实践性很强的教育，要有病人很好的配合。但是现在医患关系紧张，使我们的实习医生很少能接触到真正的病人，我们现在用的是模拟人，叫做模拟医学中心。我们现在培养医学生都是从假人，尽管这个人做的跟真人很像，所有的血液，所有的标准，甚至听到的心律，不同病理的表现都能表现出来，但毕竟它是一个死的，是一个模拟的人，而不是一个真正的、活生生、有血有肉的人。这样的话，当我们培养出来的学生见到真正病人的时候，举个例子，比如做腰穿，在模拟中心的时候做的非常好，马上就能抽出骨髓，但是到真病人的时候，他就开始哆嗦，扎不进去，病人也很痛苦，学生也很着急。

我国制定全科医生规范化培养标准

卫生部30日公布了与教育部共同组织制定的《全科医生规范化培养标准（试行）》。标准明确了“5年临床医学本科教育＋3年全科医生规范化培养”模式下全科医生规范化培养的方式、时间、内容及各项具体要求。

标准提出，全科医生规范化培养年限为3年，实际培训时间不少于33个月。其中，临床科室轮转培训时间27个月，应在国家认定的培养基地内接受临床基本技能训练，并学习内科、神经内科、儿科、外科、妇产科、急诊医学科、皮肤科、眼科、耳鼻咽喉科、传染科、精神科、康复医学科、中医科及选修科室相关专业理论知识；基层实践培训6个月，主要在基层医疗卫生机构与专业公共卫生机构完成，接受全科医疗服务、预防保健与公共卫生服务、基层医疗卫生管理等技能训练。

基层如何才能留住人才

八成医学生希望留在大城市

《2011年我国卫生事业发展统计公报》显示，截止去年年底，全国的卫生技术人员一共620.3万人，其中，各级医院占了370.6万人，社区卫生站和乡镇卫生院合计却不足200万人。与之形成对比的是，全国医院数量共约2万家，而社区和乡镇卫生院（站）加起来，超过了7万个。

《公报》还显示，2011年年底，乡村医生和卫生员一共112.6万人，却要服务66万多个村卫生室。

“这说明学医的人多了，基层卫生机构还是难留人才。现在的大学本科基本不为农村培养乡村医生。”李玲说。北京大学医学人文研究院一项对380名医学本科生所做的就业意愿调查显示：八成医学生希望留在大城市，愿意去基层的不足二成。