文化差异对健康教育成果的影响是多方面的，主要体现在以下几个方面：

首先，在不同文化背景下的人们对于健康的认知和态度存在显著差异。例如，某些文化可能更倾向于通过传统草药或者宗教仪式来治疗疾病，而不太接受现代医学的方法。这种观念上的差异会影响到他们参与健康教育活动的积极性以及对所学知识的应用程度。

其次，语言障碍也是影响健康教育成效的重要因素之一。在多民族、多语种的地区开展健康教育时，如果不能提供有效的翻译服务或使用当地人容易理解的语言进行讲解，就很难确保信息被正确传达给目标群体，从而降低教育效果。

此外，社会经济状况也与文化紧密相关，并间接影响着个体获取和利用健康教育资源的能力。例如，在一些经济发展水平较低的地区，由于缺乏必要的基础设施和技术支持，居民可能无法接触到高质量的健康教育资源；而在这些地方，人们也可能因为忙于生计而忽视了个人健康管理的重要性。

最后，不同文化对于性别角色的看法也会影响健康教育的效果。在某些社会中，女性可能会受到更多限制，如被禁止参与公共活动或接受特定类型的培训等，这将直接影响她们获得重要健康信息的机会和能力。

综上所述，为了提高健康教育的成效，需要充分考虑并尊重目标群体的文化背景，采取适合其特点的教学方法和策略。例如，可以利用社区领袖或当地知名人士来推广健康知识；设计符合当地文化习俗的健康宣传材料；提供多语言服务等措施，以增强信息传播的有效性和接受度。