你知道什么是标准化病人培训吗？它的反馈又有哪些方式和内容呢？为帮助大家了解，医学教育网小编专门为大家收集整理了如下信息，一起来看看吧！

"标准化病人"的反馈—是指标准化病人就角色模拟期间的学生行为，及其对SP造成影响方面向学生提供的相应的内容。反馈分为口头反馈和书面反馈。最常用的方式为口头反馈，属于即时反馈，使学生能够与SP直接交谈，学生能向SP进行面对面的询问。一般是1对1的。

反馈的内容的关键点为：

可观察

具体的

明确的

对于问诊的技巧常见问题如下：

开始语—医生的自我介绍，简短的交流

组织安排和时间顺序——问诊思路是否清晰

过渡语言——问诊项目之间的过渡，避免病人的疑惑

避免使用医学术语

一般问题（开放性问题）和特殊问题（封闭性问题）的有机结合——先开放，后封闭，拒绝诱导性、责难性、连续性发问

善用归纳小结——重点病史的归纳小结必不可少

引证核实——病人有时候会提供医学术语或特定诊断用药等

把握问诊进度，避免过多不必要的话题或重复提问

仪表和举止

关心病人期望，鼓励病人提问，关注医疗费用等

检查病人理解程度，承认自己经验不足

结束语

反馈流程：

1.在与学生接触的过程中进行观察，并记忆学生表现的优点和需要改进的地方；

2.从角色中脱离，并进行反馈过程的介绍；

3.询问学生整个过程的感觉如何；

4.回应学生，并从SP的角度对学生进行反馈；

5.询问学生在将来的医患交流中，如何进行改善。

反馈的技巧——“三明治技巧”

1条正面反馈

1条建设性反馈

1条正面反馈

以上就是小编为大家整理的“标准化病人” 培训—反馈篇，还请大家多多关注医学教育网，我们会随时更新更多更好的有关医学考试、医疗招聘、辅导资料等相关内容，敬请期待！